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初二下学期物理教案有哪些

时间:2019-04-19来源:饭馆的菜谱

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  第一单元 声 光 物态变化

  1、声现象 复习

  第一课时

  一、复习目标

  1、知道声音是怎样产生的;知道什么是声源;

  2、知道声音传播的条件;

  3、知道声音是以波的形式传播的,声波具有能量;

  二、知识回顾

  1、要使一张纸发出声音,我的做法是、 要使钢笔帽发出声音,我的做法是 、 等。

  2、通过实验探究可知:声音是由于物体

  3、做一做:你能通过哪些小实验来证明声音能在空气、固体和液体中传播?

  空气能传播声音例子:;固体传播声音例子: 液体能传播声音例子: ;声音能在真空中传播吗?答: 。

  4、水振动能产生水波,向四周传播。同样,物体振动产生的声音以

  5、通常情况下,声音在空气中传播的速度约是/秒(m/s)。

  6、举例说明声波具有能量:如、。这种能量叫做

  三、例题分析

  例1、我们怎么做才能让音叉发出声音?

  敲打音叉时使音叉发生了什么变化?

  用怎样的方法才能看到音叉发生了振动?

  你们有办法让音叉的声音马上停止吗?

  分析:

  例2、如图,把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球,音叉并没

  有碰到球,球发生了运动,发生这种现象的原因是:音叉的__ ___通过_

  ___传给。在这个实验过程中,可以听到由音叉发出来的声音。当把

  音叉放在真空的瓶子中,音叉仍然振动,但音叉所发出的声音却听不到了,

  原因是_______________。

  分析:

  例3、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管,乙同学在另一端听到三下敲击声,第一次听到的声音是 传播来的,第二次听到的声音是从 传播来的,第三次听到的声音是从 传播来的。

  分析:xkb1.com

  例4、把正在发声的手机放在玻璃瓶里,用抽气泵把瓶里面的空气逐渐抽空。

  1. 在抽空过程中,你听到的声音将,最后。

  2. 当瓶内空气抽到一定程度时,我们就听不到手机的声音了,但这时我们仍能看到手机中显示接听的信号,这说明了 。

  3. 声音需要两个条件:振动和传播物质。这个实验是把哪个条件去掉了,

  答:___________________________________。

  四、巩固练习

  1、你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗?将答案填在横线上.

  (1)人说话、唱歌声 ;

  (2)吉他发出优美的音乐声 ;

  (3)雷声 ;

  2、我们平时听到声音一般是靠______传声的,敲击鱼缸会发现水中的鱼会受到惊吓,这说明_____

  能传声,“隔墙有耳”说明______也能传声。可见声音可以在____、____用手术治疗癫痫病__、_____中传播,但不

  能在______中传播。

  3、不同物质对声音传播速度是不同的,在固体、液体和气体中,声音通过时,_____传播最快,

  _______传播最慢。新课标第一网

  4、吹笛子发声的主要物体是 ( )

  A 、笛子本身(竹管)振动发声 B 、笛子中空部分的空气柱振动发声

  C 、演员的嘴唇振动发出的声音 D 、握笛子的手指的振动。

  5、在敲响大古钟时,有的同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是 ( )

  A .一定是大钟的回声 B .有“余音”说明大钟仍在振动

  C .是人的听觉发生“延长”的缘故 D .大钟虽已停止振动,但空气仍在振动

  6、表明固体能够传声的现象是 ( )

  A .敲击音叉听到的声音 B .听到收音机发出的声音

  C .耳朵贴在铁轨上听到火车车轮撞击铁轨的声音 D .水中的鱼听到脚步声逃走

  7、下列实验与实例中, 不能探究声音的产生与传播条件的是 ( )

  A. 用电话拨打放在真空罩内的手机, 手机显示信号, 却听不到声音

  B. 人们先看到闪电, 隔一段时间才能听到远处的雷声

  C. 往鼓面上撒一些泡沫球, 敲鼓时看到泡沫球不停地跳动

  D. 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

  8、关于声现象,下列说法正确的是 ( )

  A .声音的传播速度是340米/秒 B.声音可以在真空中传播

  C .一切正在发声的物体都在振动 D.声音只能在空气中传播

  9、下列说法中不正确的是 ( )

  A 、声音是由声源向四处传播的 B 、物体振动也不一定能发出声音

  C 、声音借助物质以波动形式传播 D 、用录音机放音乐磁带是磁带振动产生声音

  10、如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。根据

  这一现象,你可以提出一个什么样的问题?

  第二课时

  一、复习目标

  1、能说出声音具有不同的特征;

  2、知道响度是声音的特征之一,响度跟发声体的振幅有关;

  3、知道音调是声音的特征之一,音凋跟发声体的振动频率有关;

  二、知识回顾

  1、平常我们听到的声音具有许多不同的基本特征,如:2、通过动手实验比较声音具有强弱之分,声音的强弱我们叫做称为 。

  探究声音的强弱与振动幅度大小有什么样的关系时,可知:声音的响度与声源振动的幅度有关, 越大,响度越大。

  3、通过动手实验比较声音具有高低之分,声音的高低我们叫做 表示。

  探究声音的高低与振动快慢大小有什么样的关系时,可知:声音音调的高低决定于声源振动的 ;频率越高,声音的音调越 。

  4、频率表示的是:物体振动的次数,频率的单位是符号用 表示。

  5、响度表示声音的或或。

  三、例题分析

  例1、敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面能溅起水花,且声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸怎么治疗症状性癫痫好盆振幅越大。根据上述现象可归纳出:

  (1)声音是由物体的_______产生的; (2)_______ ______。

  分析:

  例2、音调高指声音听起来“尖”“细”“脆”等,所以女学生的音调比男学生的高,下列声音音调最高的是 ( )

  A .隆隆的雷声 B .老鼠的吱吱叫声

  C .声如洪钟的演讲声 D .牛的叫声

  分析:

  例3、每一个物体都有它固有的频率。现有一个音叉,它的频率是400Hz ,

  它表示的物理意义是_________ _____;

  它的振动频率会不会因为重敲或轻敲而改变? 答:_________。

  分析:

  例4、昆虫在飞行时